學(xué)校的生活結(jié)束了，隨著行李搬上汽車，在汽車上我意識(shí)到我踏上了通往新人生的列車。我和所有剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，憧憬著自己美好的未來，憧憬著能在自己的崗位上干出一番事業(yè)。即將開始土建工作的我，既興奮又憂慮。興奮的是我終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了，憂慮的是我能否迅速的從校園的學(xué)習(xí)環(huán)境中走出來，盡快適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

這是我第一次進(jìn)入工地，通過一個(gè)多月的實(shí)踐，我感到作為一個(gè)施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員的生活是艱苦而快樂的。艱苦在于每一項(xiàng)工作都要從頭學(xué)起，改變以往許多習(xí)慣，每次抄平都很困難，桿子位置放偏，耽誤其他人的工作。每到這時(shí)候我心里都很難過，我既為我耽誤別人工作而難過也為我自己的能力不足而難過。但是我始終相信只要我有端正的態(tài)度、認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神就一定能做好。而另一項(xiàng)痛苦的事是交流上的障礙，大多數(shù)勞務(wù)工人說的都是家鄉(xiāng)方言，有時(shí)候一時(shí)很難理解他們的意思。以前書本的知識(shí)很多都派不上用場(chǎng)，實(shí)踐是一個(gè)全新的課堂，這里有太多東西需要學(xué)習(xí)。在學(xué)校都只是教理論性的知識(shí)，而規(guī)范與具體施工方法相對(duì)較少，到了實(shí)踐中通常是一問三不知，對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的工人的干法很不理解。例如:我不知道到底什么是三一砌筑法，何為順磚、何為丁磚？我也不知道砌磚的灰縫飽滿度是多少？雖然在大學(xué)的書本上都有提到，但在學(xué)校就是沒有仔細(xì)注意過。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，我知道學(xué)校教的知識(shí)都已經(jīng)融合在平時(shí)的習(xí)慣中，現(xiàn)在所需的就是繼續(xù)深化學(xué)習(xí)合理運(yùn)用，讓我更加快速的進(jìn)入角色，快速熟悉圖紙，讀懂規(guī)范，融入建筑業(yè)。 

而第一次進(jìn)入工地我又是快樂的，我選擇了天啟建設(shè)作為我人生的起點(diǎn)，公司重視培養(yǎng)年輕人，充分給年輕人時(shí)間與鍛煉機(jī)會(huì)。公司把我派到水岸風(fēng)華二期工程，這里有一流的住宿與餐飲條件，有完善的管理制度，每個(gè)人都有自己明確的分工。明確的分工讓人有責(zé)任感，讓人不迷茫。我主要是放線抄平，從放線中我能明白結(jié)構(gòu)是什么樣的，以及放線是如何指導(dǎo)施工的。而從抄平中我明白工人施工到底是以什么為依據(jù)而施工的。而在干好本職工作的前提下，我通過跟隨有經(jīng)驗(yàn)的施工員檢查施工質(zhì)量，我知道了施工中可能什么地方出問題，我明白了在圖紙上看到的梁、柱以及板的配筋是如何在施工中體現(xiàn)的，讓我更加知道圖紙應(yīng)該看什么地方，哪里是重點(diǎn)，這些都是在書本上學(xué)不到的。因此我感到快樂，我學(xué)習(xí)到了更多知識(shí)。工地有明確的規(guī)定，進(jìn)入工地必須戴安全帽，這也使我明白安全的重要性，讓我以后都繃緊安全這根弦，不再存在僥幸心理。沒有規(guī)矩不成方圓，只有嚴(yán)格的規(guī)定，工作才能做好，避免糾紛，各單位之間才能配合好，否則只能功虧一簣。在現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)語提醒我質(zhì)量與安全同樣重要，不要安全的質(zhì)量是讓人心理不安的。而在現(xiàn)場(chǎng)，每當(dāng)看到有高空作業(yè)人員不戴安全帶的情況，現(xiàn)場(chǎng)都會(huì)立刻制止，對(duì)其進(jìn)行安全教育，并讓我們每個(gè)人引以為戒。嚴(yán)格的驗(yàn)收程序，保證了施工質(zhì)量，也讓我學(xué)習(xí)到許多規(guī)范與施工技術(shù)，從而讓我快速成長(zhǎng)。因此我是快樂的，不僅能學(xué)到知識(shí)，也讓我有了更正確的觀念。